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農村環保科普怎樣才能越走越遠?

農村環保科普曆來是一個邊緣課題,在新農村建設的新形勢下,正逐漸變成熱點課題。提高廣大農民的環保科學素養、改善農村環境狀況成為新時期環保科普工作的目标,這也對環保科普提出了更高要求。環保科普工作在農村如何可持續地進行下去?如何讓廣大農民喜聞樂見、易于接受?如何培養并保有一支高素質、有熱情、懂技術、會宣傳的環保科普宣傳隊伍?記者在中國環境科學學會于山西省太原市舉辦的第三屆全國環保科普工作經驗交流會上,針對農村環保科普的經驗和問題進行了采訪。

  2003年10月,經原國家環保總局批準,中國環境科學學會啟動了“千鄉萬村環保科普行動”,2004年起在全國10個省、區、市推廣。活動過程中,大家認識到農村環保科普僅僅依靠環保系統和學會的力量遠遠不能滿足廣大農村和農民的需要,必須動員更多社會力量參與。

  2007年,中國環境科學學會與首都10所高校共同發起了“大學生志願者千鄉萬村環保科普行動”,組建農村環保科普小分隊370餘支,3000餘名大學生奔赴全國各地1100多個村莊開展科普活動,将環保知識、環保理念傳播到農村中。這項活動被評為“2007年中國十大科普事件”之一。之後,各省紛紛發揮自身優勢,采取多種宣傳形式,創造出不少新的經驗。

  農村環保科普,錢少也可以辦大事

  缺少資金,一直是阻礙環保科普宣傳有效開展的大問題。

  浙江省環境科學學會秘書長周廣明向記者介紹了浙江開展“大學生農村環保科普行”活動的“省錢招數”。自2004年開始,學會與駐杭高校團委聯手組織這項活動。高校負責招募志願者,學會負責審查申報主題,确定領隊,為志願者上保險,在高校舉行啟動儀式,并在活動結束後,将各小分隊的調研材料彙編成冊,召開總結表彰會。從第一屆的35人逐漸發展到去年的146個小分隊共計960多人,星星之火已成燎原之勢。由于活動的影響力日益增大,學會還争取到了省科協的資助。活動經費主要用于為各小分隊提供印有活動名稱的旗幟、帽子和啟動儀式及學生路費。周廣明說,多數省級學會經費非常有限,用少的經費辦農村環保科普宣傳的大事,這項活動就是一個很好的途徑。

  雲南省環境科學學會每年都要辦幾期環保科普小報,為農民提供諸如農藥怎麼用、環境衛生怎麼搞等方面的知識,用A4紙兩面印,每期都能安排50個左右的問答題。秘書長李唯算了一筆賬:一張小報成本不超過一角錢,而挂圖隻有一個知識點,其成本卻要高得多。有一次,在發放報紙過程中,李唯問一個小學生,是喜歡報紙還是挂圖,小孩說都喜歡,再問他這兩樣用來幹什麼,小孩說:“彩畫可以包書皮,報紙拿回家給爸爸媽媽讀。”事情雖小但對李唯觸動很大,讓她在做農村環保科普過程中始終把省錢與給農民實惠結合起來。

  運用激勵導向,讓志願者的參與熱情持續不斷

  浙江省環境科學學會秘書長周廣明認為,“大學生志願者農村環保科普行”活動,有一個好主題:農村、環保;有一個好平台:學會搭台,大學生參與;有一個好載體:源源不斷的大學生志願者;有一個好時間:利用暑假大學生社會實踐或返鄉的時機,組織小分隊,召集鄉鄰進行環保宣傳,農民易于接受。因此,如何建立長效機制,吸引更多志願者參與,并讓志願者們願意一直參與下去,是組織者要考慮的問題。

  每次活動結束後,除了總結表彰獎勵外,浙江省的主辦者還會将各小分隊的總結整理彙編成冊,供下屆志願者參考。在2007年,浙江省環境科學學會還設立了“浙江省環保産業助學金”,助學金發放條件是:參與“大學生農村環保科普行”活動中的優秀者,全省高校環保相關相近專業大學生、學習成績排名年級前10 名、家庭經濟貧困、道德品質良好、無學校處分記錄等。助學金每人每年共計6000元,目前已資助50人。此項助學金既培養了精英人才,又提高了大學生志願者參與農村環保科普活動的積極性。

  河北科技大學環境科學與工程學院團委書記楊敬坡說,現在的大學生自我意識都很強,志願者活動必須有足以吸引他們的内容,才能持久。在招募志願者時,他們會強調活動的目的是服務,同時也會切實考慮學生能從中獲得什麼。環境專業的學生下到農村參與環保科普社會實踐,與專業對口,學生的興趣就會較高。農村科技知識相對貧乏,見到老百姓仰視的目光,看到自己的努力有回報,學生就容易産生自信心。特别是參與到污水處理等技術性工作中,整個工作流程跟下來,會帶給學生激勵或壓力,這對他們将來的學習、工作幫助很大。這樣一屆一屆下來,學生的參與熱情就會持續不斷。

  活動方式多樣化,拓展環保科普的廣度與深度

  雲南省持續開展“千鄉萬村環保科普活動”已6年,其志願者不僅包括大學生,還有專家、學會會員、教師、記者、律師、退休職工等。除了制作展闆、報紙宣傳、組織宣傳隊等科普宣傳外,志願者每年還組織上百場環保科普報告會,進行農村環保調查,組織環保科技咨詢、農村環境法律援助,在科普方式的廣度上利用一切渠道盡可能将環保知識普及到更大範圍。他們與雲南農技協會合作,利用農技協有5000個分會的優勢,将環保挂圖覆蓋到全省;借助省科協每村一站一欄一員的陣地,将環保科普知識普及到村;與各黨政部門聯系,借鄉鎮長、村主任、婦女主任、農村教師集中開會的時機,進行環保科普培訓,用骨幹力量帶動村民。

  雲南省環境科學學會秘書長李唯講了這樣一個例子:宣威是衛生部公布的全國癌症高發區,她在宣威為270名村婦女主任做科普報告會時,正值冬季,會場上幾乎人手一個烤手爐,嗆得人喘不上來氣。李唯就用這個事做引子講環境與健康的問題。中場休息後,所有的烤手爐都不見了。最後,她又向婦女主任們提出兩個要求:一是要帶領本村婦女首先搞好自家衛生;二是要回村推廣廣場健身操,改變傳統生活方式。婦女主任們異口同聲回答做得到。這讓李唯感到,農民需要的是具體有效、可操作的環保科普知識,一旦獲得了這樣的知識,他們将煥發出極大的參與熱情。

  之後,他們在文山州的一個苗族村寨開展創建生态文明村的試點,從環保調查開始,分層次培訓學生、婦女、老人,由村民自己制定環境衛生村規民約,并由環保局幹部駐村指導。終于讓這個全村沒有一個廁所的封閉小山寨改變了面貌。

  河北省在“大學生志願者農村環保科普行動”中總結出了要與院校聯合進行深度科普活動的經驗,從今年起,将與河北科技大學、河北農業大學、河北工業職業技術學院3所院校聯合,利用學校擁有的環保技術,讓學生直接下到農村具體參與解決環境污染等問題。河北省環境科學學會副秘書長杜金梅表示,這項活動将用5 年時間覆蓋全省。

  農村環保科普活動不應僅停留在暑期,要使科普宣傳常态化

  經過6年實踐,“千鄉萬村環保科普行動”取得了明顯的成效。但問題仍然突出。經驗交流會上大家總結出這樣幾個問題:第一,環保科普的廣度遠遠不夠,十來個省區,數千個村莊的覆蓋範圍與農村的實際需要差距還很大;第二,環保科普宣傳對農村影響多大,農民環境意識提高多少,尚無量化評估;第三,科普形式及方法還有待改進,自己搭台、自己唱戲給自己看的自娛自樂式宣傳方式還有不少,尚需進一步研究如何真正為農民辦實事;第四,環保科普經費渠道尚未解決,限制了科普活動的進一步擴展。

  “大學生千鄉萬村環保科普行動”之所以在農村環保科普宣傳中一枝獨秀,正是找準了“農村、環保、大學生、社會實踐”四大切入點和結合點,活動既鍛煉了大學生,又受到廣大農民歡迎。但是,一年365天,農村環保科普宣傳不應僅僅在暑期,如何讓形式多樣的環保科普宣傳變成常态,讓這項惠及百姓的公益事業不僅僅依靠志願者們的熱情,也能走向全國各地,進入萬千農戶,讓農村、農民收獲實實在在的變化,才是新農村建設的方向所在,也是我們農村環保科普工作需進一步探索與實踐的問題。(作者:江濱)